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时间管理是学生自主学习的重要方面，是学生自主学习自我管理的基础。时间是一种重要的资源，它具有不可变性、无存储性和无可替代性。但是，当前小学生学习时间自我管理是低效的、无计划的和缺乏策略的，具体表现在以下几方面。

⑴缺乏时间管理的意识。大多数学生没有时间管理概念，每天只是被动地完成学习任务，不会安排学习任务，不会科学分配时间。

⑵缺乏时间管理的方法。有一些学生意识到了时间的重要性，想提高自己的学习效率，但是他们普遍缺乏适当的方法指导。

⑶缺乏时间管理的意志。另外还有一些学生，他们理解时间管理的重要性，为自己设置了具体的学习目标和计划，而且能够觉察自己是否有效地利用了时间，但是缺乏意志力，头脑的想法与实际行动存在很大差距，制定的计划总是无法坚持下去。

时间管理技能完全可以从少年期起进行系统训练。小学习惯培养班的任务是帮助学生清楚地认识到时间的重要性，使他们能够在生活和学习中自觉设置切合实际的目标，作出计划，合理分配时间，不断取得学业上的成功。

小学习惯培养班的作用都有哪些？

1.解决家长无暇辅导小孩功课之苦、对学校课程进行查漏补缺。

现在有许多家长都是双职工家庭，每天工作后无暇辅导小孩功课，致使有的孩子成绩徘徊不前，小学习惯培养班，专业的辅导老师为孩子辅导功课，对学校课程进行查缺补漏，老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处，老师会及时有效进行辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。

2.提高了学习效率。

现在大部分学校都在下午4点放学，学生放学回家第一件就是吃饭和看动画片，然后在做作业，再加之学生的写字速度慢，导致很晚很晚才写完，家长和学生一起累，第二天早晨6点多就起床上学，学生的睡眠时间较少，直接导致第二上课打盹和不认真听讲，造成恶性循环。习惯培养班大部分学生在回家之前就都做完了，节省了大部分时间。

3.改变学习习惯，功课可以得到温习。

有些学生回到家里之后，学习习惯不是很好，自主性不强，边玩边做作业，或看电视，注意力不集中，导致写作业马虎出错，写完作业就得九十点钟，有的时候老师留的作业多，就得写到十一多钟，导致学生没有时间复习和预习。

4.培养时间观念

在习惯培养班中，完成作业都会有时间限制，能够让孩子在平时就有时间观念,避免出现考试时做不完的现象，做事具有条理性。

5.树立自信。

孩子不会因为自己学习上的困难而再苦恼，相反会在学校表现的更好。