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2014高考:家长怎样对孩子能起到实质性的帮助  

2014-03-03 11:32:59|  分类: 家长须知 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在备考的日子,家长甚至比考生还累,有的家长处于纠结状态中,有的家长比孩子都自信,有的家长却没有信心,作为家长,都希望孩子能考出不错的成绩,都想为孩子做点事情,但是最后考试还要靠学生自己去把握,家长做哪些事情能对孩子起到实质性的帮助呢?

  1.从反思做起

  有很多家长觉得孩子大了,很多方面不在听信家长,甚至有的家长觉得和孩子沟通都很吃力,加上学生们大部分时间都在学校,家长和他们在一起的时间很少。特别是当家长看到孩子成绩在某段时间内下滑,就感到焦虑,总是想办法为孩子做点力所能及的事情,就是为了这个出发点,很多家长和孩子沟通的方式不合理,最终沟通也没有什么好的效果。那么我们是否自己反思过,孩子真正需要什么,你孩子性格是什么?目前的现状是什么?以什么样的方式最好?等等这些都需要家长思考,特别是以前和孩子沟通中走很多弯路的家长,反思是一个很好的开端。

  (1)态度上和想法上的变化

  多数家长总是站在自己的角度上看问题,例如一味的认为孩子成绩下降就是因为努力不够;觉得孩子成绩就是自己的面子,如果没有达到一定的标准肯定会失望等等。其实那些和孩子沟通不畅的家长是否反思过,与孩子沟通的态度是否合理,想法上是否过于片面?

  (2)目前对待孩子的方式适合不适合当前的任务

  (3)要更好的服务于孩子还需要哪些改进

  (4)总结沟通障碍

  (5)认识不足

  2.高考对学生家长来说也是一种更好的学习机会

  (1)记录学习日志或者博客

  (2)建立自我评估表

  (3)认真对待孩子、老师、外界对自己的反馈

  (4)定期填写进展情况表

  3.全面、理性面对孩子的成绩

  (1)每个人学习总是有低谷,特别是面对孩子成绩低谷的时候家长不理智,在没有全面了解情况的基础上给孩子乱下结论

  (2)家长在生活方面、孩子学习的动力、做事方式等方面能带来直接帮助,一般情况下不能在成绩方面给孩子带来直接帮助

  (3)可以在某种程度上给孩子搜集志愿方面信息,但是慎重在网上下载“假大空”式样的学习辅导资料

  (4)家长可以详细记录孩子每次考试分数、名次,如果有可能记录孩子在考试中出现哪些问题,以备志愿分析时用

  4.几种想法上的误区

  想法上误区直接决定了做法上的误区,每年都有很多学生和家长咨询学习某科的方法,问哪本资料好,在学生群体中很多人也喜欢直白的方法,那么现实中,如果说认识上没有改变,一味追求的方法几乎不能给你带来改变。例如说某个学生数学成绩很不理想,他想知道学习数学有什么诀窍,自从说“诀窍”两个字开始,在很大程度上注定他数学不会学好,因为他需要改变的是看法,对数学这门学科重新认识,这是前提。高三这一年,很多家长在想法上也存在误区,例如说不想孩子后悔,只要与高考相关的钱都尽力花等,特别是下面常见的几种想法上的误区需要避免:

  (1)不可能看哪本资料就能彻底帮孩子解决问题

  (2)不可能掌握某种方法或者技巧就能解决孩子某科学习中的问题

  (3)靠考前突击来让成绩突飞猛进风险很大

  (4)盲目报班不可取

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